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一切為了孩子，為了孩子一切
——身邊的“最美教師”張春青
張春青，1972年出生，本科學歷，中等職業學校高級講師?，F為吉林機械工業學校文化基礎教學部部長、語文教師兼班主任。1993年大學畢業后到校任教25年，始終從事語文教學工作，其中13年連續擔任班主任。目前為3+2中高職銜接班2018級6班班主任，并承擔2018級對口升學班和兩個3+2中高職銜接班的語文教學任務。2013年被評為“吉林市最美教師”，2014年被評為“吉林市優秀教師”，2015年2016年連續兩年被評為“吉林市教書育人楷?！?，2018年被評為“吉林市優秀班主任”。面對當前中職學生生源素質相對較低，大多處于青春期，好說好動，思想波動大，難于管理的客觀現實，她在20余年的職業教育生涯中，堅持用愛的甘霖澆灌著這干涸的苗圃，讓這些一度落伍、受到冷落的學生，感受師愛，恢復自信，重塑自我。
自走上三尺講臺，張老師就明白她肩上的擔子，她的心中，裝的是良心和愛心。她捫心自問時，問的是良心，她傾情付出時，灑的是愛心。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，她都努力去尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，把每一個學生都當作自己的孩子，讓每一個孩子都能找到自信，能快樂地在集體中生活。
在她的從教經歷中，她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”。正是在這樣的信念下，我們經?？吹秸n堂中協助科任教師督促學習的她、晚間宿舍中她與學生談心、交流的身影，得到信息立即拔掉正在輸液的針頭毅然返回學校處理事情的堅定、帶領學生共同復習精心迎接考試的溫暖、組織學生在吵雜的實習車間苦練技能的熱情。所有的付出，使她的學生變得更加優秀，點燃起對未來的更大希望和憧憬。
為了幫助學生養成好的學習生活習慣，她首先做的是樹立學生的自信心，讓他們對自己有新的認識，最起碼在她的眼里他們個個都是好樣的，老師和你們一起努力幫助你們改掉毛病，只要付諸行動你們一定能行的。她堅信只要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們的真心！
作為班主任在努力抓好班級管理與建設的同時，身為教師的她更注重的是鉆研業務。教學中，她潛心研究教材、教法和學法，精心處理好教學的每個環節，積極運用先進的教育教學理念來指導學生，并不斷總結經驗，真正做到精益求精。曾多次在國家級省級說課、教案設計等比賽中獲獎。撰寫的有關班級管理及教學方面的四篇論文均發表在國家級刊物上并獲獎。
職業感言
作為一名職業學校的班主任，我很幸福！這幸福源于孩子們的真誠問候、孩子們的點滴進步以及我和孩子們的共同成長！
