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吉林機械工業學校
機電技術應用專業3+2人才培養方案
（適用與吉林電子信息學院、吉林化工學院、吉林工業職業技術學院、吉林水利電力職業學院、吉林省經濟管理干部學院中高職銜接培養班級）
專 業 類： 加工制造類
專業名稱： 機電技術應用
專業代碼： 051300
制 定 人： 高素玲 丁浩
審 核 人： 朱喜偉 黃硝
審 批 人： 張艷萍
吉林機械工業學校
二〇一九年八月
吉林機械工業學校
機電技術應用專業3+2人才培養方案
（適用與吉林電子信息學院、吉林化工學院、吉林工業職業技術學院、吉林水利電力職業學院、吉林省經濟管理干部學院中高職銜接培養班級）
一、專業名稱及代碼
機電技術應用（051300）
二、入學要求
初中畢業生或具有同等學力者。
三、修業年限
3年。
四、職業面向
| 序號 | 對應職業（崗位） | 職業資格證書舉例 | 專業（技能）方向 |
| 1 | 機電設備操作 | 機修鉗工、裝配鉗工、維修電工、工具鉗工 | 機電設備安裝與調試 |
| 2 | 機電設備安裝與調試 | ||
| 3 | 機電設備與產品維修 | 機電產品維修 | |
| 4 | 自動生產線制造 | 自動化生產線運行 | |
| 5 | 自動生產線安裝與調試 | ||
| 6 | 設備管理員 | 營銷員、裝配鉗工、機修鉗工、維修電工 | 機電產品營銷 |
| 7 | 營銷員 |
說明：可根據區域實際情況和專業（技能）方向取得1或2個證書。
五、培養目標與培養規格
（一）培養目標
本專業堅持立德樹人，面向制造類企業，培養從事機電設備、自動化設備和生產線安裝、調試、運行、檢測、維修及營銷等工作，德智體美全面發展的高素質勞動者和技能型人才。
（二）培養規格
本專業畢業生應具有以下職業素養、專業知識和技能。
（1）具有良好的職業道德，能自覺遵守行業法規、規范和企業規章制度。
（2）具有創新精神和服務意識。
（3）具有人際交往與團隊協作能力。
（4）具有獲取信息、學習新知識的能力。
（5）具有借助詞典閱讀外文技術資料的能力。
（6）具有一定的計算機操作能力。
（7）具有安全文明生產、節能環保和遵守操作規程的意識。
2.專業知識和技能
（1）具有查閱專業技術資料的基本能力。
（2）掌握電工電子技術、機械制圖、機械基礎等專業基礎知識。
（3）具有根據圖樣要求進行鉗工操作的能力。
（4）具有正確識讀中等復雜程度機械零件圖、裝配圖及繪制簡單零件圖的能力。
（5）具有運用PLC的基本指令和部分功能指令仿制和調試較簡單的控制程序的能力。
（6）掌握典型機電產品、機電設備和自動生產線的基本結構與工作原理。
（7）掌握機電產品、機電設備和自動生產線中采用的機、電、液、氣等控制技術。
（8）具有選擇和使用常用工具、量具、夾具及儀器儀表和輔助設備的能力。
專業（技能）方向1——機電設備安裝與調試
（1）能識讀機電設備的裝配圖，并按照工藝要求完成機電設備的組裝。
（2）能識讀機電設備的電氣原理圖和接線圖，并按照要求完成電氣部分的連接。
（3）能初步進行機電典型機電設備的安裝、調試、運行與維護。
專業（技能）方向2——機電產品維修
（1）能對機電產品進行常規維護，并完成維護報告。
（2）能對機電產品進行常見故障診斷，并完成故障診斷報告。
（3）能對機電產品的常見故障進行排除。
專業（技能）方向3——自動化生產線運行
（1）能對自動化生產線進行常規維護，并完成維護報告。
（2）能及時準確地對自動化生產線進行常見故障診斷，并完成故障診斷報告。
（3）能對自動化生產線的常見故障進行排除。
（4）能讀懂較復雜的程序，能設計簡單的程序。
專業（技能）方向4——機電產品營銷
（1）了機電產品的性能和用途。
（2）能進行一般機電產品的營銷和售后服務。
（3）能對機電設備進行簡單的安裝、調試、維修。
六、課程設置及要求
本專業課程設置分為公共基礎課和專業技能課。
公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史，以及其他自然科學和人文科學類基礎課。
專業技能課包括專業核心課、專業（技能）方向課和專業選修課，實習實訓是專業技能課教學的重要內容，含校內外實訓、頂崗實習等多種形式。
(一)公共基礎課程
| 序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
| 1 | 職生業涯規劃 | 依據<中等職業學校職業生涯規劃教學大綱>開設,并與專業實際和行業發展密切結合 | 36 |
| 2 | 職業道德與法律 | 依據<中等職業學校職業道德與法律教學大綱>開設,并與專業實際和行業發展密切結合 | 36 |
| 3 | 經濟政治與社會 | 依據<中等職業學校經濟政治與社會教學大綱>開設,并與專業實際和行業發展密切結合 | 36 |
| 4 | 哲學與人生 | 依據<中等職業學校哲學與人生教學大綱>開設,并與專業實際和行業發展密切結合 | 36 |
| 5 | 語文 | 依據<中等職業學校語文教學大綱>開設,并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色 | 180 |
| 6 | 數學 | 依據<中等職業學校數學教學大綱>開設,并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色 | 180 |
| 7 | 英語 | 依據<中等職業學校英語教學大綱>開設,并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色 | 144 |
| 8 | 計算機應用基礎 | 依據<中等職業學校計算機應用基礎教學大綱>開設,并注重在職業模塊的教學內容中體現專業特色 | 72 |
| 9 | 體育與健康 | 依據<中等職業學校體育與健康教學指導綱要>開設,并與專業實際和行業發展密切結合 | 198 |
| 10 | 公共藝術 | 依據<中等職業學校公共藝術教學大綱>開設,并與專業實際和行業發展密切結合 | 36 |
| 11 | 歷史 | 依據<中等職業學校歷史教學大綱>開設,并與專業實際和行業發展密切結合 | 36 |
(二)專業(技能)課程
⒈專業核心課
| 序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
| 1 | 電工電子技術與技能 | 依據《中等職業學校電工電子技術與技能教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 | 108 |
| 2 | 機械制圖 | 依據《中等職業學校機械制圖教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 | 144 |
| 3 | 機械基礎 | 依據《中等職業學校機械基礎教學大綱》開設，并與專業實際和行業發展密切結合 | 108 |
| 4 | 氣動與液壓傳動 | 了解氣動與液壓系統的基本特點和基本組成，了解常用氣動元件的結構、性能、主要參數，理解速度控制、方向控制、順序控制等基本回路的作用及在機電設備設備中的各種具體應用；會證券市場氣動與液壓系統圖，會根據氣動與液壓系統圖和施工要求正確連接和調試氣動與液壓系統 | 72 |
| 5 | 傳感器應用技術 | 了解常用傳感器的工作原理、基本結構及相應的測量電路和應用，了解新型傳感器的工作原理及應用方法，掌握常用用傳感器的測量方法，了解對常用傳感器進行誤差分析的方法 | 72 |
| 6 | 電器與PLC控制技術 | 了解PLC編程與接口技術，了解常用小型PLC（60點以內）的結構和特性，演播常用小型PLC（60點以內）的I/O分配及指令，會使用編程軟件，會根據需要編寫簡單的PLC應用程序，能對可編程控制器控制系統進行安裝、調試、運行和維護 | 108 |
| 7 | 機床電氣線路安裝與維修 | 了解常用低壓電器的結構、使用規范，能對常用低壓電器進行安裝及性能檢測；理解常用普通機床電氣控制線路的原理并能完成其線路安裝；能根據故障現象、電路圖，運用萬用表檢測常用普通機床的常見電氣故障，并能修復故障。 | 108 |
| 8 | 鉗工技能實訓 | 掌握鉗工安全操作堆積和相關理論知識，會查閱有關頹敗 標準，能正確使用和維護常用工具、量具，掌握鉗工常用設備及工具的操作方法，掌握名類刀具相關知識，能制作簡單配合及鑲嵌零件 | 72 |
| 9 | 電工技能實訓 | 掌握維修電工常識和基本技能，能進行室內線路的安裝，能進行接地裝置的安裝與維修，能地各種常用電機進拆裝與維修，能對常用低壓電器及配電裝置進行安裝與維修，能對電氣控制線路進行安裝 | 36 |
| 10 | 電子技能實訓 | 掌握焊接基礎知識與技能，掌握電子線路調試與檢測基礎知識，能運用學過的理論知識對有關線路進行調試與檢測，會依照電子線路原理圖安裝線路，會用儀器測量有關參數 | 36 |
| 11 | 機械拆裝技能實訓 | 了解車床典型部件的拆裝及測繪、調試、檢驗；熟悉機床的基本構造和工作原理，掌握裝配關系；能正確使用各種常用的工具和量具，能對機床機構、總成、零部件進行拆裝測繪；掌握各機構裝置零部件的名稱、作用和結構特點；會判斷、分析、處理機械的覺故障，掌握機床裝配后的調試及其故障排除方法 | 72 |
| 12 | 專項實訓 | 針對學生所要取得的中級工職業資格證書進行強化技能實訓 | 72 |
(2)專業（技能）方向課
專業技能方向1——機電設備安裝與調試
| 序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
| 1 | 典型機電設備安裝與調試 | 掌握較復雜的典型機電設備的結構及各部分的作用，能運用工具熟練對機電設備的機械部分進行組裝，能識讀電氣原理圖或接線圖及氣路原理圖，能對電氣控制線路及氣路進行連接與調試，能讀懂較復雜的控制程序，能設計簡單的PLC程序使系統正常運行，能排除系統的機械及電氣故障 | 108 |
| 2 | 機電設備及管理技術 | 了解通用機電設備的基本結構、性能參數、應用特點和工作過程，了解通用設備管理的基本概念、基本理論、基本方法和工作程序，掌握通用機電設備的操作方法，會正確選擇、使用、維護和管理通用機電設備 | 72 |
專業技能方向2——機電產品維修
| 序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 | |
| 1 | 典型機床電氣故障診斷與維修 | 了解典型的變通機床、數控機床的結構和工作原理，了解機床電氣故障診斷與維修的基本思路、基本方法和基本，能讀懂各類機床操作、調整、維修說明書及技術資料，會使用機床電氣維修常規工具、量具、儀器、儀表，能分析并排除典型機床電路覺電氣故障 | 108 | |
| 2 | 機電產品的安裝與調試 | 了解機電設備的結構，理解機電設備機械傳動的常用控制方式，能進行典型機電設備的機械裝配與檢測，能進行電氣控制系統的安裝，能進行氣動與液壓系統回路連接，初步掌握典型機電設備的調試方法 | 72 | |
專業技能方向3——自動化生產線運行
| 序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
| 1 | 典型自動化生產線的組裝 | 理解自動化生產線機械傳動的常用控制方式，能進行典型生產線的機械裝配與檢測，能進行電氣控制系統的安裝，能進行氣動與液壓系統回路連接，初步掌握典型自動化生產線的運行管理與日常維護 | 108 |
| 2 | 典型自動化生產線的運行維護 | 了解一般裝配生產線的運行要求，熟悉自動化生產線的傳動方式，了解自動化生產線組織管理的相關知識，能進行典型自動化生產線的運行管理與日常維護 | 72 |
專業技能方向4——機電產品營銷
| 序號 | 課程名稱 | 主要教學內容和要求 | 參考學時 |
| 1 | 機電產品市場營銷 | 掌握機電產品營銷的相關理論知識，掌握實用的機電產品營銷手段與方法，具備從事機電產品營銷的基本技能與技巧，具有強烈的市場意識、客戶服務意識及相應的法律法規知識，具備適應企業變化和終身學習的能力，具備營銷方面的應用能力和創新能力 | 108 |
| 2 | 典型機電產品售后服務 | 了解工業產品的售后服務規定，熟悉機電產品的售后服務內容及程序，能與用戶簽訂產品驗收書和售后服務合同，能進行機電產品技術培訓安排和維修安排，熟悉典型機電產品零配件的選型與配送 | 72 |
3、專業選修課
（1）電機與變壓器。
（2）工廠供電
（3）其他
⒋綜合實訓
綜合實訓室本專業必修的實習訓練課程，集機械技術、氣動與液壓技術、傳感器檢測技術、plc技術等為一體，以提高學生的綜合技能。
⒌頂崗實習
定崗實習是本專業最后的實踐教學環節。通過定崗實習，使學生更好地將理論與實踐相結合，全面鞏固、鍛煉實際操作技能，為就業奠定堅實的基礎。將理論與實踐相結合，全面鞏固、鍛煉實際操作技能，為就業奠定堅實的基礎。定崗實習使學生了解機電設備的類別、使用和生產過程，提高對機電技術的認識，開闊視野；了解企業的生產工藝，培養學生應用理論知識解決實際問題和獨立工作的能力；提高社會認識和社會交往的能力，學習工人師傅和工程技術人員的優秀品質和敬業精神，培養學生的專業素質和社會責任。
七、教學進程總體安排
（一）教學活動時間周時分配表
| 學年 | 學期 | 教學 周 | 復習 考試 | 機動 | 國防入 學教育 | 畢業 教育 | 頂崗實習 | 假期 | 周數 小計 |
| 一 | Ⅰ | 18 | 1 |
| 1 |
|
| 6 | 26 |
| Ⅱ | 18 | 1 | 1 |
|
|
| 6 | 26 | |
| 二 | Ⅲ | 18 | 1 | 1 |
|
|
| 6 | 26 |
| Ⅳ | 18 | 1 | 1 |
|
|
| 6 | 26 | |
| 三 | Ⅴ | 18 | 1 | 1 |
|
|
| 6 | 26 |
| Ⅵ |
|
|
|
| 1 | 19 | 6 | 26 | |
| 合 計 | 90 | 5 | 4 | 1 | 1 | 19 | 36 | 156 | |
(二）課程設置與教學時間分配表（進程表）
| 序 號 | 課 程 類 別 | 課程名稱 | 學 時 | 各學期周數 學時分配 | |||||||||
| 總學時 | 其中 | = 1 \* ROMAN I | = 2 \* ROMAN II | Ⅲ | = 4 \* ROMAN IV | = 5 \* ROMAN V | = 6 \* ROMAN VI | ||||||
| 理論 | 實踐 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 20 | ||||||
| 1 | 公 共 基 礎 課 | 職業生涯規劃 | 36 | 36 |
| 2 |
|
|
|
|
| ||
| 2 | 職業道德與法律 | 36 | 36 |
|
| 2 |
|
|
|
| |||
| 3 | 經濟政治與社會 | 36 | 36 |
|
|
| 2 |
|
|
| |||
| 4 | 哲學與人生 | 36 | 36 |
|
|
|
| 2 |
|
| |||
| 5 | 語文 | 180 | 180 |
| 3 | 3 | 2 | 2 |
|
| |||
| 6 | 數學 | 180 | 180 |
| 3 | 3 | 2 | 2 |
|
| |||
| 7 | 英語 | 144 | 144 |
| 2 | 2 | 2 | 2 |
|
| |||
| 8 | 計算機應用基礎 | 72 | 26 | 46 | 2 | 2 |
|
|
|
| |||
| 9 | 體育與健康 | 198 | 40 | 158 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| |||
| 10 | 公共藝術 | 36 | 36 |
| 2 |
|
|
|
|
| |||
| 11 | 歷史 | 36 | 36 |
|
| 2 |
|
|
|
| |||
|
| 小計 | 990 | 786 | 204 | 17 | 16 | 10 | 10 | 2 |
| |||
| 12 | 專業技能課 | 專業核心課 | 電工電子技術與技能 | 108 | 108 |
| 4 | 2 |
|
|
|
| |
| 13 | 機械制圖 | 144 | 144 |
| 4 | 4 |
|
|
|
| |||
| 14 | 機械基礎 | 108 | 108 |
|
|
| 6 |
|
|
| |||
| 15 | 氣動與液壓傳動 | 72 | 72 |
|
|
| 4 |
|
|
| |||
| 16 | 傳感器應用技術 | 72 | 72 |
|
|
| 4 |
|
|
| |||
| 17 | 電器與PLC控制技術 | 108 | 36 | 72 |
|
|
| 6 |
|
| |||
| 18 | 機床電氣線路安裝與維修 | 108 |
| 108 |
|
|
| 6 |
|
| |||
| 19 | 鉗工技能實訓 | 72 |
| 72 |
|
| 4 |
|
|
| |||
|
|
| 電工技能實訓 | 36 |
| 36 | 2 |
|
|
|
|
| ||
|
|
| 電子技能實訓 | 36 |
| 36 |
| 2 |
|
|
|
| ||
|
|
| 機械拆裝技能實訓 | 72 |
| 72 |
|
|
| 4 |
|
| ||
|
|
| 專項實訓 | 72 |
| 72 |
|
|
| 2 |
|
| ||
|
| 小計 | 1008 | 540 | 468 | 10 | 10 | 18 | 18 |
|
| |||
| 20 | 機電設備安裝與調試 | 典型機電設備安裝與調試 | 108 |
| 108 |
|
|
|
| 6 |
| ||
| 21 | 機電設備及管理技術 | 72 |
| 72 |
|
|
|
| 4 |
| |||
| 22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
| 小計 | 180 |
| 180 |
|
|
|
| 10 |
| |||
|
| 機電產品維修 | 典型機床電氣故障診斷與維修 | 108 |
| 108 |
|
|
|
| 6 |
| ||
|
| 機電產品的安裝與調試 | 72 |
| 72 |
|
|
|
| 4 |
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
| 小計 | 180 |
| 180 |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
| 自動化生產線運行 | 典型自動化生產線的組裝 | 108 |
| 108 |
|
|
|
|
|
| |
|
| 典型自動化生產線的運行維護 | 72 |
| 72 |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
| 180 |
|
|
|
|
|
| |||
|
| 小計 | 180 |
| 108 |
|
|
|
|
|
| |||
|
| 機電產品營銷 | 機電產品市場營銷 | 108 |
| 108 |
|
|
|
|
|
| ||
|
| 典型機電產品售后服務 | 72 |
| 72 |
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
| 小計 | 180 |
| 180 |
|
|
|
|
|
| |||
| 28 | 綜合實訓 | 90 |
| 90 |
| 2 |
|
| 3 |
| |||
| 29 | 頂崗實習
| 600 |
| 600 |
|
|
|
|
| 20周 | |||
|
| 小計 | 690 |
| 690 |
| 2 |
|
| 3 |
| |||
| 30 | 選修課 | 心理健康 | 18 | 18 |
| 1 |
|
|
|
|
| ||
| 33 | 就業指導 | 18 | 18 |
|
|
|
|
| 1 |
| |||
| 34 | 電機與變壓器 | 108 | 72 | 36 |
|
|
|
| 6 |
| |||
| 35 | 工廠供電 | 108 | 72 | 36 |
|
|
|
| 6 |
| |||
| 36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 37 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 38 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
|
| 小計 | 252 | 180 | 72 | 1 |
|
|
| 13 |
| |||
| 39 | 其他 | 軍訓 | 1周 |
| 1周 | ※ |
|
|
|
|
| ||
| 40 | 入學教育/專業認知 | 1周 |
| 1周 | ※ |
|
|
|
|
| |||
| 41 | 畢業教育 | 1周 |
| 1周 |
|
|
|
|
| ※ | |||
|
| 小計 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||
| 學時及周學時合計 | 3120 | 1506 | 1614 | 28 | 28 | 28 | 28 | 28 | 30 | ||||
（一）師資隊伍
本專業教師10人，其中高級教師5人，中級教師3人，雙師型教師10人，省級專業帶頭人1人，市級學科帶頭人3人，國家級金牌教練2人，省級金牌教練2人，省市骨干教師3人。
| 序 | 姓名 | 性 | 出生年月 | 畢業學校 | 學歷 | 所學 專業 | 任課 名稱 | 職稱 |
| 1 | 范惠紅 | 女 | 19651223 | 吉林職業師范學院 | 本科 | 電工電子 | 電工 基礎 | 高級教師 |
| 2 | 丁浩 | 女 | 19810904 | 長春師范學院 | 本科 | 物理學 | 電工 基礎 | 二級教師 |
| 3 | 滕啟龍 | 男 | 19830211 | 長春理工大學 | 本科 | 電子信息工程 | 電子 | 一級教師 |
| 4 | 張淑敏 | 女 | 19850913 | 長春工業大學 | 本科 | 電子信息工程 | PLC | 一級教師 |
| 5 | 王瑩 | 女 | 19820520 | 南昌大學 | 本科 | 電氣工程及其自動化 | 傳感器 | 一級教師 |
| 6 | 白巍 | 女 | 19730404 | 吉林職業師范學院 | 本科 | 工業電氣自動化 | 電子技術基礎 | 高級教師
|
| 7 | 高素玲 | 女 | 19721124 | 吉林職業師范學院 | 本科 | 工業電氣自動化 | 電機與變壓器 | 高級教師 |
| 8 | 沈光洪 | 男 | 19700325 | 吉林職業師范學院 | 本科 | 工業電氣自動化 | 電力拖動系統 | 高級教師 |
| 9 | 李佳鴻 | 女 | 19900220 | 天津職業技術師范大學 | 本科 | 通信工程 | 電子 | 一級教師 |
| 10 | 韓杰 | 女 | 19670527
| 吉林職業師范學院 | 本科 | 工業電氣自動化 | 電工儀表測量 | 高級教師 |
（二）教學設施
本專業配備校內實訓實習室和校外實訓基地。
1.校內實訓實習室
主要設施設備及數量見下表：
| 序號 | 實訓室名稱 | 主要工具和設施設備 | |
| 名稱 | 數量 （臺/套 | ||
| 1 | 鉗工實訓室 | 臺虎鉗、工作臺 | 30 |
| 臺式鉆床 | 3 | ||
| 砂輪機 | 3 | ||
| 劃線平臺 | 10 | ||
| 2 | 電工實訓室 | 電工電子綜合實驗裝置 | 20 |
| 萬用表、雙蹤示波器等 | 20 | ||
| 3 | 電子實訓室 | 電子實訓臺、電烙鐵、烙鐵架 | 20 |
| 直流穩壓電源、示波器、信號發生器等 | 8 | ||
| 計算機及CAD軟件 | 40 | ||
| 液壓實訓臺及相關元件 | 10 | ||
| 各種類型的傳感器 | 10 | ||
| 機械零部件實物（螺紋連接、鍵連接、軸承、傳動機構、聯軸器等） | 1 | ||
| 機械、機構演示裝置 | 1 | ||
| 通用拆裝工具 | 40 | ||
| 4 | 機械電氣控制實訓室 | 萬用表 | 40 |
| 電氣控制實驗板 | 20 | ||
| 鉗形電流表 | 40 | ||
| 機床電氣控制實訓裝置 | 10 | ||
| 5 | PLC與變頻器應用實訓室 | 可編程控制器實訓裝置 | 4 |
| 通用變頻器 | 4 | ||
| 各種機床電氣控制電路模板 | 4 | ||
| 計算機與相關軟件 | 20 | ||
| 6 | 維修電工實訓室 | 萬用表、轉速表、鉗形電流表、功率表、兆歐表 | 4 |
| 壓線鉗、組套工具、電錘、噴燈、彎管器 | 20 | ||
| 常用的低壓電器 | 20 | ||
| 電工操作臺、教學網孔板、低壓配電柜、照明控制箱、照明燈具、管件、橋架、電纜、固定卡件 | 20 | ||
| 各種工具、量具及電工電子儀表 | 8 | ||
|
7 |
機電一體化設備組裝與調試實訓室 | 電工操作工具組件 | 10 |
| 電工操作臺 | 10 | ||
| 機電一體化組裝與調試實訓平臺 | 10 | ||
| 計算機與相關軟件 | 10 | ||
| 空氣壓縮機及各類耗材工具等 | 若干 | ||
說明:主要設施設備的數量按照標準班40人/班配置。
2.校外實訓基地
| 機電技術應用實訓基地 | 中油吉林化建工程公司 |
| 中油吉化建修公司 | |
| 長春市燈泡電線有限公司 | |
| 長春市住電汽車線束有限公司 | |
| 吉林龍鼎電氣股份有限公司 | |
| 吉林市瀚森電氣有限公司 |
（三）教學資源
教材使用明細表
| 課程類型 | 課程名稱 | 教材名稱 | 教材類型 | 出版社 | |
| 公共基礎課程 | 職業生涯規劃 | 職業生涯規劃 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | |
| 職業道德與法律 | 職業道德與法律 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 經濟政治與社會 | 經濟政治與社會 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 哲學與人生 | 哲學與人生 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 語文 | 語文 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 數學 | 數學 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 英語 | 英語 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 計算機應用基礎 | 計算機應用基礎 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 體育與健康 | 體育與健康 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 公共藝術 | 公共藝術 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 歷史 | 歷史 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 專業核心課程 | 傳感器技術應用 | 傳感器及應用 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | |
| 電子技能實訓 | 電子技能實訓 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 機械基礎 | 機械基礎 | 中等職業教育 |
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| 電工電子技術與技能 | 電工電子技術與應用 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 機床電器線路安裝與維修 | 機床電氣線路安裝與維修 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 電工技能實訓 | 電工技能實訓 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 機械制圖 | 機械制圖 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 電器與PLC控制技術 | 可編程控制器PLC應用技術 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 機械拆裝技能實訓 | 機械拆裝技能實訓 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 氣壓與液壓傳動 | 氣壓與液壓傳動 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 鉗工技能實訓 | 鉗工技能實訓 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 專業方向 | 機電設備安裝與調試 | 機電設備及管理技術 | 機電設備概論 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 |
| 典型機電設備安裝與調試 | 典型機電設備安裝與調試 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 機電產品維修 | 典型機床電氣故障診斷與維修 | 典型機床電氣故障診斷與維修 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | |
| 機電產品的安裝與調試 | 機電產品的安裝與調試 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 自動化生產線運行 | 典型自動化生產線的組裝 | 典型自動化生產線的組裝 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | |
| 典型自動化生產線的運行維護 | 自動化設備及生產線調試與維護 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
| 機電產品營銷 | 機電產品市場營銷 | 機電產品市場營銷 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | |
| 典型機電產品售后服務 | 典型機電產品售后服務 | 中等職業教育 | 高等教育出版社 | ||
（四）教學方法
1．公共基礎課
公共基礎課的教學要符合教育部有關教育教學的基本要求，按照培養學生基本科學文化素養、服務學生專業學習和終身發展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學手段，教學模式的創新，調動學生學習的積極性，為學生綜合素質的提高、職業能力的形成和可持續發展奠定基礎。
2．專業技能課
根據專業培養目標, 結合企業生產與生活實際,創建了“求、識、合、評”課堂教學模式，選擇合適的教學內容和教學方法, 普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教學革命。
（五）學習評價
由學校、學生、銜接高職院校三方共同實施學習評價，由銜接高職院校牽頭，合作學校參與，共同制定轉段標準，協同進行轉段活動的組織和實施。
1、轉段考核方法：方式上遵循文化素質+職業技能雙重考核，突出技能考核為主的原則；在環節上既體現重視學習過程又重視學習效果的主導思想，即過程性考核和終結性考核相結合；
2、轉段考核時間：過程考核以平時考核加每學期期末考試進行，終結性考核在中職階段的第6學期期末進行，同時轉段學生一律參加當年對口升學考試資格報名。
3、轉段考核內容：終結性考核內容包含理論知識和實踐技能兩個部分，理論知識主要包括文化基礎知識（語、數、外）各100分，專業基礎知識1（電工電子技術與技能50分、傳感器技術應用25分、電器與PLC控制技術25分）共計100分，專業基礎知識2（機械基礎100分）；技能主要是專業技能測試（鉗工技能及機床電器線路安裝與維修）各100分，均要達到及格要求。
（六）質量管理
為了完成該專業人才培養目標，學校實施教學質量的控制管理并執行相關質量管理制度。
根據學校專業設置的培養目標，實施教學質量的控制管理。教學質量管理主要包括學生學業成績管理、教學檢查、教學督導、教學診斷與改進工作等。
九、畢業要求
1．成績：修滿全部課程，理論與技能考核成績合格。
2．職業資格證書要求：取得本專業相關崗位一種以上中級工職業資格證書。
3、通過銜接高職院校組織的轉段考試。
十、附錄
（一）教學進程表
（二）變更審批表
（三）編制依據
（一）教學進程表
教學進程表
20 —20 學年度 第 學期
課 程 名 稱
上 課 班 級
采 用 教 材
每 周 時 數
任 課 教 師
| 本 學 期 | 項 目 | 學 時 |
| 講 授 |
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| 實 訓 |
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| 復 習 |
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| 考 試 |
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| 共 計 |
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說明： 本表由任課教師填寫，教研室初審，教務部門復核存檔。
教 學 進 程 表
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| 起訖日期 | 章節與課題 | 每 周 時 數 | 備 注 | |
| 講授 | 實訓 | ||||
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主要參考書：
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任課教師： 教研室主任： 教務主任：
吉林石化工程學校
人才培養方案調整審批表
20 ——20 學年第 學期
| 申請部門 |
| 適用年級/專業 |
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| 申請時間 |
| 申請執行時間 |
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| 人才培養方案調整內容 | 原方案 | 課程名稱 | 課程性質 | 學時 | 學分 | 開課學期 |
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| 調整方案 | 課程名稱 | 課程性質 | 學時 | 學分 | 開課學期 | |
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| 調整原因 |
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| 教研室主任 意見 |
教研室主任（蓋章）： 年 月 日
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| 教務處 意見 |
教務主任（蓋章）： 年 月 日 年 月 日 | |||||
| 主管校長 意見 |
主管校長（蓋章）： 年 月 日 | |||||
說明： 變更人才培養方案必須填寫此表，一式兩份（教務處一份、提出變更的教研室存一份）。
1. 教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見（教職成〔2019〕13號）
2. 教育部關于組織做好職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的通知（教職成司函〔2019〕61號）
3. 教育部《機電技術應用專業教學標準》
